客体关系心理治疗 分裂与个体的发展—母性分裂 活动记录

杏仁

  

中启学社专业活动记录
活动名称	客体关系心理治疗 读书会	活动地点	中启809
时间	2014-11-19 18:30-21:00	朗读	王益京
主持		记录	彭敏燕
参加人员	裴晶莹、李永纯、杨艳、王益京、彭敏燕、杨婷、么娆、赵老师
内容	分裂与个体的发展—母性分裂：开始于儿童的原始分裂。    想象分裂：4-5岁儿童开始构建自己的客体。心理想    象母亲的形象，建立内在母亲。    过渡客体：充当母亲替代物的特殊玩具或其他物品。    投射：从内部向外表现。    内射：从外部学习。
一句话      总结	李永纯：自体与母体的分离是一个非常重要的过程，无论是身体上的，还是精神心理上的，但是较好分离还是应由母亲或扶养者来主导。    么娆：“一切有为法，如梦幻泡影，如露亦如电，应作如是观。”    敏：文章写的鲜活生动，从案例出发理解作者的观点。很易懂。    小熊：此刻内心是不平静的，又学了很多知识需要消化，赵老师说的一句话解了我对读书的困惑，确实，有些书独自读就能有收获，有些书真是需要大家一起读，互动讨论中才能有印象。咨询的理学书更是如此。就是这么个学科。    七七：母性分裂、想象分裂、过渡客体、完满追求，母亲对于孩子的意义影响之重大让我深感责任沉重，母亲的自我成长很重要。    润：母性分裂的学习让我感受到身为女性身为母亲，肩负着重重的责任，又有着无比的自豪感。    杨普堰：今天的内容是讲分裂的，婴儿与母亲（客体）的分裂及如何内射建立的幻想的母亲，越来越清晰地认识到客体关系中母婴之间的互动关系，过渡客体如何在这之间发挥作用，概念越来越清楚。    化境：不论是“母体分裂”还是“想象分裂”阶段，都有很多的内容可以整合、联想与连接起来。难得的一次梳理过程。