第二单元儿童期的心理卫生

儿童心理卫生是指按照儿童心理发展的规律及其特征，在先天基础、教育、环境诸因素的作用下，通过教育和训练以及包括医疗在内的众多措施，培养儿童具有健康的心理、良好的个性以及较强的适应能力。

一、胎儿期心理卫生

二、婴儿期心理卫生（领会）

三、童年期心理卫生（领会）

第三单元　青少年期的心理卫生

青少年心理卫生的几个重要方面（领会、应用）

一、青少年的性心理卫生

二、青少年的自我意识

三、青少年的情绪心理卫生

四、青少年的矛盾心理

第四单元　中老年的心理卫生

一、中年期心理卫生（中年人的人生现实－多角色）

如何成功地担当各种角色，是中年人社会适应的重要问题。

（一）中年人的社会责任和个人心理卫生（领会）

（二）中年人的家庭心理卫生（领会）

二、更年期心理卫生（领会）

三、老年期心理卫生（领会）

第四节躯体疾患和残疾人的心理卫生

第一单元　残疾人的心理卫生

一、残疾人分类及一般定义

残疾人（识记）：残疾人是指在心理生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人

残疾人包括视力残疾、听力残疾、语言残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾的人

二、残疾人的心理特点（领会）：

（一）残疾人的认知特点

（二）残疾人的情感特点

（三）人格特点

三、残疾人心里卫生的实施（领会、应用）

（一）克服自卑感

（二）进行功能训练，保护补偿器官

（三）进行一体化教学，鼓励残疾人回归社会

（四）引导残疾人接受现实，鼓励自尊、自信、自立和自强

（五）提高社会认识，形成正确的社会态度

第二单元躯体疾患心理卫生

一、躯体疾患者的心理特点（识记）：

二、患者住院对患者的影响（领会）

三、就医行为心理卫生

中国心理培训寄语：残疾人包括视力残疾、听力残疾、语言残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾的人