中国心理培训导读：现代心理学呈现人文心理学与科学心理学对立分裂的局面，远还未能达到整合的高度。

心理学哲学和心理学流派研究后知道，心理学哲学有科学主义和人文主义之分，现代的心理学流派也有人文主义心理学和科学主义心理学之分。一方面，心理学哲学主要有以实证主义哲学为代表的科学主义哲学和以现象学、解释学、存在主义、新康德主义、生命哲学及非理性哲学等为代表的人文主义哲学，以及后现代主义哲学。与此相对应的另一方面，心理学流派有行为主义心理学、认知心理学为代表的科学主义心理学，以意动心理学、人本主义心理学和精神分析为代表的人文主义心理学。那么是心理学哲学引发、促进了心理学流派的诞生、发展呢？或是在更多时候是两者在一定时代背景、历史条件下遵从认识发展规律的必然选择呢？从下文对心理学哲学和心理学流派发展史的具体分析会发现，以上两种情况兼而有之。现代心理学呈现人文心理学与科学心理学对立分裂的局面，远还未能达到整合的高度。我们的许多心理学工作者，特别是理论心理学工作者积极呼吁心理学的融合，这种愿望是美好的，目标也是高境界的，可现在的实际情况，我们心理学哲学还远未达这种整合，我们所处时代的科学技术、社会历史条件也是不能达种融合。所以我们心理学者更紧要的工作，是认清心理学哲学与心理学发展之间的联系，清醒我们所处的现实，从而更好指导我们的研究，以便能最后实现心理学融合这一目标。本文将就心理学哲学与心理学流派的对应关系做一概要的描述，分别从科学主义哲学与心理学流派的关系，人文主义哲学与心理学流派的关系，以及后现代主义哲学对心理学的影响三个方面来论述。

一科学主义哲学与科学主义心理学

在早期,科学主义概念形成的主要理论基础直接来自于法国哲学家孔德的实证主义哲学,以及19世纪末的马赫经验主义哲学。在这个过程中形成的科学主义是一种弱科学主义,它的主要理论诉求是推广实证精神。所以早期科学主义概念的内涵主要是指利用自然科学的方法,排除形而上学,进而达到人类发展的实证阶段。可以说此时对科学方法的推崇只是一种处于低级形态的模仿与借鉴，希望以此来达到实证科学的目的到成长期可以给科学主义的概念的内涵作一个简单的界定，那就是只有用自然科学的方法才能保证我们获得真正的知识。这也就是我们通常理解的“科学方法万能”的真正含义所在。到了20世纪40、50年代,科学主义的内涵又一次发生了根本性的转变。科学主义内涵的价值论转向,这个定义不是抛弃了方法论万能的信条,而是很巧妙地把这个内容变成了科学主义价值论的一个预设。

学主义心理学方法论的确立，科学主义心理学方法论为心理学规定的是一条自然科学之路。1、心理主义是科学主义心理学方法论的第一种范式。从总体上看，这一范式初步具备了科学主义心理学方法论的一些基本特征。它将人视作自然界的组成部分，坚持心理学的自然科学定向，试图引入移植自然科学的方法构建、改造心理学，强调客观实际的研究立场与还原论的研究路线，竭力以自然科学的模式阐释人的心理活动的规律，但同时这一范式保留了心理、意识等在心理学研究中的重要位置，或多或少地注意到了心理现象与物理现象，生理现象的差别；在坚持以实验为心理学的基本方法的同时，也为内省保留了一席之地，在一定程度上承认了心理学之不同于物理学等自然科学的达成“客观”的途径；虽坚持以生物学，特别是生理学观点说明人的心理现象的原因和规律，但也反对将心理现象归纳为物理或生理现象，反对将心理学归结为物理学或生理学等基础学科。这一范式形成、发展于心理学的创建期。但在几种不同类型的心理学中，其表现方式、坚持的程度又有不同。2、行为主义范式：行为主义范式是在心理主义范式危机四伏的情况下应运而生的。但它并非心理主义范式的截然对立物，而只是在科学主义框架内对心理主，义范式的一种反对行为主义范式并不反对心理主义范式的科学主义追求。它带有与心理主义范式共同的科学主义特征。3、信息加工范式：信息加工范式并未背离行为主义范式的科学主义追求，而是从行为主义范式中继承了许多属于科学主义的东西：法则性解释，经验主义，注重实验室实验，操作主义，“自然科学的理性准则”，继承了经新行为主义修正过的逻辑实证主义与“人是机器的主张”。它意欲解决的乃是心理主义范式、行为主义范式始终未能解决并最终导致二者崩溃的难题；如何在没有撇开目的、舍弃认知或内部过程的情况下合理地解释人的行为，又能避免重蹈心理主义范式所遭遇的二元论、目的论、主观性的覆撤，使心理学研究既合乎自然科学的规范，又能切合人的行为的实际。