C 帮忙有忌

小小进了幼儿园后什么都不肯做，不光不肯叠自己的被褥，就连游戏都不玩。别的孩子在玩时，小小则在一边巡视和指挥：“你，站这边；你，到那儿去；你，玩给我看……”小朋友觉得他很烦。老师最近做了家访，才明白问题的症结所在。

原来小小的父母因为工作忙碌，把小小交给奶奶抚养。奶奶对小小十分娇惯，连玩玩具都怕伤着他，常常“替他玩”——让小小坐到一边，自己玩给他看。老师家访的时候，小小的奶奶边和老师说话，边忙着替小小玩变形金刚。看着金刚在奶奶的手里千变万化，小小兴奋得大叫，但是当老师让他自己玩时，他却显得畏惧和茫然，不知道从何下手。

点评：许多孩子的能力都处在“休眠期”，假如大人没有原则地帮忙，孩子的能力可能会一辈子“沉睡”下去。小小的奶奶这样做不仅使小小丧失了探索世界的兴趣和勇气，还会养成怠惰、笨拙的毛病。很多家长因为疼爱孩子，觉得为孩子怎么做都不够，于是帮孩子洗衣服、陪孩子写作业等等，这种过度帮忙往往助长了孩子的依赖性。正确的做法是告诉孩子：书包、衣柜要自己整理，小件衣服要自己学着洗，作业一定要自己独立完成。在无人可依赖的情况下，孩子反而会发挥最大的主观能动性。

D 满足有限

朵朵是个活泼可爱的孩子，但有点“贪心”。每次父母答应她什么要求，她就马上加码。有一次她想要芭比娃娃，爸爸就给她买了一个。谁知道她刚拿到手，又眼馋地盯着另一个，爸爸不忍心，把另一个也买下了。但离开商店时，朵朵仍旧满脸委屈：“爸爸不好，才给买两个芭比娃娃！”类似的情况发生了很多次，朵朵爸每次都因为受不了女儿的眼泪而选择了妥协。

点评：其实，这不是孩子天生贪心，而是家长对孩子的欲望不加控制的结果。法国教育家卢梭说过：“你知道用什么方法将使你的孩子感到痛苦吗？这个方法就是百依百顺。因为有种种满足孩子欲望的便利条件，所以他的欲望就将无止境地增加，结果，迟早有一天你不得不因为无能为力而表示拒绝。由于孩子平素没有受到过你的拒绝，突然碰了这个钉子，他将比得不到所希望的东西还感觉痛苦。”

所以，在孩子提出过分要求时，家长要坚决抵制。对孩子而言，家长是他向既定规则发起挑战的最佳人选，当某个要求得到满足时，他就会马上向下个目标发起挑战和冲锋，一旦遭到抵制，轻者淌眼泪抹鼻涕，重者打滚撒泼，这个时候的坚决拒绝会让孩子体会到规则的威力，以后提要求就会慎重。另外，家长有限度地满足是对社会和周围环境的一种模仿，孩子在家庭里学会适度地提要求和控制自己的欲望，长大后与人交往才不会有挫折感。