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【亲子】三分管教,七分爱!

http://www.psy8.cn2016-05-19 15:57未知
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有爱才能让孩子拥有安全感;有管教才能让孩子有规可循,也才能帮助他建立正确的行为,发展健全的人格。“爱”与“管教”在孩子人格的建立与成长中是缺一不可的。

常常有父母抱怨:“爱的教育是不切实际的,我实施了一段时间,结果,孩子变得毫无规矩。”为什么会这样呢,原来是很多家长都把“管教”等同于“惩罚”,所以实施“爱的教育”时就不实施管教。其实,管教不同于惩罚。父母爱孩子是天性,可倘若只有爱,却没有适当的管教,孩子会因缺乏行为规范而自制力低下,常常以闹情绪控制父母,且与同伴的人际关系也不好;父母管教孩子是责任,但是如果只有管教,会使孩子心中充满畏惧,缺乏主见,对父母的服从也只是因为害怕,而且这种服从只是暂时的,一旦有能力反抗,便会不顾一切地挣脱束缚。结果就是,父母与孩子之间的亲子关系不佳,隔阂愈来愈深,沟通也就愈发困难。

不如,爸爸妈妈们参考参考以下的交流方式,或许可以给您带来一些启发!

1、转移注意力:把孩子对“问题”行为的注意力转移到帮助家长做事或者有趣的事情上。

案例:孩子在超市里随意拿货架上的商品

反例:“你再乱拿,看我回家怎么收拾你!”

正例:“宝贝,你来帮我挑三个最红的苹果吧!”

2、明确表达强烈不同意的立场(但不攻击孩子的人格),让孩子了解问题本身的影响。

案例:孩子在超市里跑来跑去

反例:“你太鲁莽了,晚上不许看电视!”

正例:“我不喜欢你这样的行为,小孩在过道乱跑会干扰别人购物!”

3、表明你的期望:对于已经发生的错误不过分追究,并表明对孩子下次行为的期望。

案例:孩子把从家里带出去的玩具弄丢了

反例:“你怎么又把玩具弄丢了,以后不许你带玩具出去了!丢一次就不给你买一次玩具!”

正例:“我希望你能保管好自己的玩具,下次能让它和你一起回家!它被你丢在家外面,它会很难过的。”

4、提供选择:提供给孩子合理的、且我们能接受的选择,给他被尊重感,而不是被强迫感。

案例:孩子在看电视不愿意洗澡

反例:“赶紧洗澡,你再不过来,我就关电视了!”

正例:“你是愿意现在洗澡、一会儿听我给你讲两个故事呢,还是现在看电视,洗澡后不听故事直接睡觉呢?你自己来做决定。”

5、告诉孩子怎样弥补自己的失误。

案例:孩子喝完水没有将杯盖盖好,结果手不小心一碰便打翻了水杯,桌子上的书本都浸湿了。

反例:“你看看你干的好事,自己再去买一套书!”

正例:“你看书本都湿了,变得不整洁了,以后喝完水杯盖记得盖好免得再发生今天这样的事情。”

6、 让孩子体验错误行为的自然后果。

案例:孩子在都是油的餐桌上玩小汽车

反例:“别在上面玩,都是油!听见没!是不是要我没收才行!”

正例:“桌子上还有很多吃饭洒的汤和油,把小汽车都弄脏了,你要负责把它们洗干净!”

父母要知道,无论是哪一种管教方式,最重要的都是要让孩子感受到管教背后是父母的“爱”,而非冷漠、孤立、报复,或是以“爱”为名,但出发点却是逞大人一己之私欲的假爱。爱与管教都不是一成不变的,而是相通的,相辅相成的。父母如果能把握爱与管教之间的平衡点,那么一定能培养出一个优秀的孩子!

 
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