扮演小鱼的孩子，烦恼的事情则比较“成熟”，通常这类孩子都被各种补习班“牵绊着”，家长自认为他们年龄小，还不知道什么叫心理压力，实际上他们潜意识里，已经有了“我太累了，我坚持不下去”的想法，于是孩子将目标放在了小鱼身上，觉得他们很自由，没有束缚。曾经有一个4岁的孩子，被爸爸妈妈安排一周上5个不同的补习班，来咨询时，语气成熟地告诉孔繁晔，“我要是像鱼那么自由就好了。”

而老虎，在孩子们心里，则是勇敢、头领的代表，通常在幼儿园挨欺负的孩子，想发泄内心的不满和抑郁，又不太敢和家长说，于是就选择了老虎和狮子等凶猛的动物，来表达自己的情绪。

影响后果

总模仿容易让孩子“退行”

如果你认为孩子爱模仿，只是一种可爱，或者撒娇的表现，那么你就太疏忽大意了。侯璟琳指出，长时间让孩子沉溺于这种模仿中，容易让孩子产生退行性的心理变化。

简单来说，模仿动物，是孩子逃避现实的一种表现，不管是大人的指责、管束、学习压力大，还是被欺负，都是孩子想要逃避的东西。而模仿小动物，就成了孩子们逃避这些东西的“法宝”。短时间内，孩子装可爱、撒撒娇，就可以逃开这些不想要的东西。而等孩子长大一些，这些逃避的“手法”也会随之提升，慢慢变成装肚子疼、头痛来逃课、逃学，继而就会慢慢发展为更为严重的情况，到最后，孔繁晔表示，很有可能就变成对家长大声喊叫，甚至对父母动手，不达目的不罢休的情况。

因此，这种看似“可爱”的退行性变化，对孩子会产生巨大的影响，甚至影响孩子日后的人生观和价值观。因此，孔繁晔强调，一定要让孩子杜绝这种习惯，要马上纠正过来。本报记者 程程

专家建议要多和孩子沟通交流

如果孩子还是喜欢模仿，这时候家长应该怎么办？孔繁晔建议，不要告诉孩子你学小猫小狗学得很像，这样就会强化孩子的模仿欲望。

另外，不要大声地斥责孩子，这样孩子会在羞愧感中，继续坚持偷偷地模仿。

正确的做法应该是用委婉的方式问孩子：“宝宝，你怎么又学小狗了？”用这样的方式告诉孩子，你这样做是不对的。

另外，在日常生活中尽量与孩子交流的时间长一些，多找一点时间陪孩子。孔繁晔表示，这些爱模仿的孩子都有一个共同点，那就是家长工作都比较忙，没有什么时间陪孩子，或者没有什么耐心来教育孩子。因此，家长还是应该多关心孩子的心理，即使孩子再小，也有自己小小的内心世界。

尽量多与孩子沟通：“宝宝，现在这些补习班，你有哪些不爱学习的？你是讨厌学习钢琴，还是不喜欢上舞蹈班？”“宝宝，你在幼儿园和小朋友关系好不好啊？有哪个小朋友和你相处不太愉快？”

通过这样的方式，引导孩子说出内心的真实想法，然后家长再与孩子交流以后，让孩子彻底放松。但是，家长在给孩子放松的基础上，还是应该有一定的坚持，这就是给孩子一定压力，告诉他虽然年纪小，但是也有自己的责任等，通过这样的灌输，就能既让孩子放松，又能让他知道怎么做才是对的。

如何满足孩子幼儿时期的内心诉求

孩子幼儿时期是很重要的一个年龄段，它是孩子第一次知道与家长争夺控制权的年龄段，孩子用哭来控制家长，来满足自己的愿望。

在这个时候如果家长还过于溺爱孩子，孩子不能体会到他要经历必要的挫败，否则待他长大后应对现实挫折的能力就会降低，因为在他的经验中认为“只要我一哭，我的需要就能被满足”的误区。