对于像李梦这样极度自信、追求完美的人来说，挫折，是他们从来没有想过的字眼。可现实中一旦出现挫折，他们却是极度脆弱且极端的。国外的一项研究表明，完美主义者不崇尚开拓精神，尽量避免那些他们无法胜过别人的活动，也很少自告奋勇，他们面对失败不能原谅自己，所以尽量选择逃避。

家长追求完美 孩子心理脆弱

幼儿阶段是孩子想法、性格最真实表达的阶段。但随着孩子慢慢长大，家长的教育理念、教育原则就会为孩子“涂上底色”。的确，在当今的竞争环境下，“争强好胜”已经成了众多家长的教子方略，“勇夺第一”也成了努力进取的唯一目标。

在很多家长眼中，似乎只有“第一名”才是完美胜利者。杨女士的女儿小樱学习一直不错，上中学以来保持着班里前五名，可只要小樱向妈妈汇报考试名次，杨女士头一句话必然是询问名次，第二句话则是问“谁是第一名，跟人家差了多少分”，而第三句话永远是雷打不动的“下次努力”。这模式化的对话方式小樱已经十分适应，而且“继续努力”的信念也促使她刻苦学习。虽说小樱也希望得到他人的认可和羡慕，可当旁人称赞她学习好的时候，却会下意识地回答：“成绩还可以，但是还是犯了几个不该犯的小错。”同学羡慕她成绩好，她也会嘟囔着抱怨自己比第一名差远了。小樱说：“我真不是得便宜卖乖，而是确实嫌自己学习还不够好。”

心理学上所指的完美主义者是那些把个人的标准定得过高，不切合实际，而且带有明显的强迫倾向，要求自己去做不可能做到的那种理想的人。的确，很多完美主义者一般根据成绩来判定自我价值，当他们做得出色的时候，自我感觉就好，当他们犯错或者未能体验到成功的时候，情绪就低落，他们的标准常常是订得如此之高，以至于很少能体验到他们所需要的成功的感觉。而这“不切实际的高标准”，有些就是家长、亲朋不经意间给孩子造成的错觉。

当前社会提倡鼓励式教育，尤其在幼儿阶段，没有接触升学、分数等“残酷”竞争时，家长、老师对孩子大多以鼓励教育为主。“你是最棒的”也是很多家长在表达对幼儿的爱时常用的一句话。小孩子都是可爱的，虽然作为个体，他们确实是最棒的自己，但处于整体环境中，却一定不会永远“最好”。老师、家长、亲友的过度表扬，容易让孩子对自己形成虚高的认识，而一旦达不到这个目标，孩子会认为“自己有能力，只是失误而已”，钻进了不能原谅自己的牛角尖。