早教让父母们痴狂，大家似乎都挖空心思想 让孩子成为天才。不久前看《纽约时报》一 篇文章谈及，美国一位著名的儿童心理学家， 平日巡回演讲总是爆满。这次，她突然要讲 个新题目：《怎样养育一个普通的孩子》。结 果到现场一看：一个听众也没来！也许听众 自有其理由：谁要养普通的孩子？养普通的孩 子还用听你讲吗？

在这种《婴儿莫扎特》、《婴儿爱因斯坦》 满天飞的时代，家长们越来越忘记了：父母对 孩子一生最大的帮助，其实发生在大家不太 注意的普通时刻。

“我忘了我有个孩子”

2012 年6 月1日，《波士顿环球报》专栏作家 Joan Wickersham 在专栏中写了一篇文章《我 忘了我有个孩子》，讲的就是这样的时刻。 那是她的大儿子八个月的时候。一天下午， 儿子坐在她腿上。她的目光离开了孩子，在屋 里漫游一通，仿佛完全失去了对孩子的注意。 当她的目光再回到儿子身上时，突然惊喜地大 呼：“哎呀，我忘了我有个小宝宝！”儿子先 是一愣，然后就哈哈大笑。虽然儿子还不会 说话，但母子同时对这个笑话心领神会。

自此以后，“我忘了我有个小宝宝！”就成 了家里最经常的游戏，并逐渐有了升级版本。 先是母亲问儿子：“要玩儿‘我忘了我有个小 宝宝！’吗？”还不会说话的儿子马上满脸放光。 于是游戏一再重复。等儿子说话了，就开始主 动把游戏的角色掉转，让自己的目光离开妈妈 满屋游荡，然后装作突然看见妈妈惊呼：“我 忘了我有个妈咪！”母子照样开怀大笑。

六年后，二儿子出生。母亲重复了这样 的游戏。二儿子同样乐此不疲。如今，作者 的三儿子已经18 岁，马上要参加高中典礼。 他和两个哥哥一样，是在同样的游戏中长大。 如今，他强壮、自信、稳健、友善、内秀、独 立……从作者的描述中可以强烈地感到字里行 间透出的母亲的骄傲。

孩子在没有说话前，内心是个谜，但母 亲能够领悟，母子从来都心心相映。作者引 述了澳大利亚出生的英籍女作家P.L. Tra vers 所写的童话：婴儿生下来就知道一切，他们 听得懂鸟儿和风儿在说什么。当他们哭泣时， 不是因为长牙的痛苦，而是因为窗口的羔羊告 诉他们将会失去与生俱来的知识。“不，我不！” 婴儿哭着大叫。但是，等羔羊再回来时，婴 儿已经听不懂它说的话了。

孩子如同这些婴儿一样，长大了后会忘记 自己这段婴儿期。但是，父母会如同羔羊一 样回来告诉他们，而且他们听得懂，并且会 通过父母的记忆和自己的童年重逢……

亲子纽带至关重要

《波士顿环球报》此时把这样的文章刊出，实 在意味深长。夏天是毕业的季节。每逢此时， 家长和教育者们都要出来反省：我们做对了什 么，又做错了什么？显然，作者在引以为骄傲 的三个儿子身上，领悟到自己给他们的最大礼 物，就是母子之间这样的共鸣。

这一切，并非仅仅是一位母亲的感情抒 发，而越来越被现代心理学甚至脑神经科学 所证明。战后在美国儿童心理学界大为风行的 “依恋理论”认为，对儿童身心发展而言，最重要的不是营养，也不是智力开发，而是父 母与孩子之间亲子纽带的形成。

婴儿来到一个陌生的世界，完全是个无 助的生命。此时其生存的基本条件，就是和 父母形成纽带，有了这个依靠后才有成长的 可能。换句话说，儿童不是个单体生命，是 和父母相互依存的双体或多体生命。现在的 脑神经科学，也越来越能证明这一点。比如， 脑电图等技术，已经使我们能够观察婴儿大 脑内的活动。它们揭示的不仅仅是母子同步 性，而且有母子纽带的连接最初在婴儿大脑 中形成的印记。这种互相支持的爱恋关系， 直接塑造了婴儿大脑神经网络的形成，并对 其一生的行为、思想、自我认识，乃至日后选 择生活伴侣等等，都有着决定性的影响。