(2)象征性的示范

生活中的示范有时不方便得到，就需要使用象征性的示范。常用的象征性示范是记录适当行为的电影和录像带，还有图画书和游戏。例如，一个讲儿童去医院做手术的图画书可以减少儿童去医院时的焦虑。象征性示范的另一种形式是自我示范。把孩子用好的方式和其他孩子交往的情景录下来，把录像给孩子本人看，孩子会观察到自己如何很好地与人交往，从而巩固这种行为。

(3)角色扮演

该方法是由咨询师和求助者一起扮演一个确定的情境，咨询师扮演求助者生活中遇到的人。这个方法常常由几个类似于生活中人际交往的情景部分组成，用来帮助求助者学习和别人交往的技巧。

(4)参与示范

参与示范是由咨询师为求助者示范行为，然后引导求助者使用这个行为。如果求助者害怕上梯子，咨询师首先自己爬梯子做示范，然后用一个放好的梯子，让求助者爬，同时加以鼓励，有必要的话扶他一下。

(5)内隐示范

有时示范的行为是不可观察的，可以通过咨询师的描述，让求助者想象示范行为。

8．严重心理问题的诊断程序包括那些？（15分）

答：对严重心理问题的诊断主要有以下程序：

(1)分析求助者是否经历过较强烈的现实性的刺激。

(2)分析求助者的内心冲突是否属于道德性质或现实意义，是否有求治的愿望。

(3)分析求助者的心理、生理及社会功能各方面是否受到影响。

(4)分析求助者问题是否有器质性的病变作基础。

(5)综合以上分析、排查，与神经衰弱、神经症或其他精神病鉴别。