英国四岁姐姐因弟弟与人冲突，教训两岁弟弟“太冲动”，萌翻网友！大家都感叹如今孩子成熟太快，是什么让这两个孩子，有如此“超理智超成熟”表现？ 笑过之后你是否想过——为什么这对姐弟有如此笑料？

喜感来源：英国四岁小姐姐超越了年龄的表现与两岁弟弟一系列简单有趣和不安的动作，所带给我们的喜感！这种在成人中才有的对话和互动，突然一下在在一对还在幼儿园的孩子身上体现出来，不能不说，是这种年龄与行为对的不匹配导致了“笑果”的发生！巨大的差异让人们感受到意外，意外之后是惊喜~—— 这对小大人姐弟太萌了！

一、四岁姐姐训两岁弟弟，是什么造就了一对颇具喜感的“小大人宝宝”？

——孩子遗传父母基因，更继承家庭的“行为方式”

恐怕这段视频最有喜感的不是“指责”这件事儿，而是这种“郑重其事”。姐姐真的很有道理的一旁摆事实讲道理，弟弟也似乎真的煞有介事，并且毫不逃避的“托腮、晃脚、抓扶手”；不论他的动作表现出了自己心里有多无奈，但至少他没撒丫子逃开，最有意思的事这一系列动作与大人受谴责时的反应别无二致！为什么我们的孩子越来越像小大人？

1、四岁姐姐训两岁弟弟，“小大人”宝宝养成记！

——幼儿一切行为的渊源是父母，无论好的坏的皆为“后天习得”！

行为主义心理学家华生曾经说过——给我一打健全的婴儿，把他们带到我独特的世界中，我可以保证，在其中随机选出一个，训练成为我所选定的任何类型的人物 – 医生、律师、艺术家、巨商人，或者乞丐、窃贼，不用考虑他的天赋、倾向、能力，祖先的职业与种族。所有的行为都是可以后天学习的，心理学称之“习得”。

他充分说明了一点——每个孩子的行为点滴都有父母（教养人）的“有意或者无意的”痕迹，这对姐弟也毫不例外！

从这一点可以预测的是，在生活中姐弟俩确实遇到过类似的职责和被指责，显然这些场景曾经出现过，于是姐弟俩也一样学习了过来。这和我们近几年来电视上热播的镜头略有不同。美剧经典镜头：一家人，尤其是父母有问题沟通，通常会把孩子支开。

最近的心理学研究表明，这一做法并不有利于孩子学习与人相处。似乎孩子只是看到了父母之间相互尊重和关爱，却没有看到彼此沟通，指责与接受批评，以及通过沟通达成一致解决问题的一面，或许这对家庭有所不同！看到了学习了沟通方法的孩子，自然也从很小就开始学会了这样本领和技能！

如果要问为什么别人家孩子这么萌，这么懂事，先问问自己是否给真的当自己的孩子是可以平等交流的“朋友”，而不是是那个“幼稚的小孩儿”！给他成长和学习的机会，你的孩子一样也可以很懂事！很有爱，很萌！

2、四岁姐姐训两岁弟弟，“小大人”行为并非就是错！

——孩子就一定应该是幼稚的，奶声奶气的，就应该是所谓“孩子”的样子么？

错！这是个一直以来的教养误区！

举个例子，养过孩子的家长都知道应该用连词，容易和孩子沟通：例如“吃饭饭，喝水水，宝宝乖，宝宝怕了，宝宝不怕！”

小的时候，连词的作用主要是为了孩子听懂大人的话，但这种延续到一定阶段尤其是孩子已经脱离连词（两三岁孩子可以流畅进行语言交流）的阶段，就应该主动取消，而不是一味这么说，直到孩子很大。这么做反而导致了一些孩子语言发展的迟滞，与心理发展的迟滞。同样的，到一定阶段，就应该让孩子介入家庭生活，观察学习，而不总是让他们停留在生活之外，保留在父母营造的“天使般纯净的真空环境”中，这本身是一种爱护，过度了就是对孩子适应力的一种扼杀。