3、四岁姐姐训两岁弟弟，“小大人”行为养成，根源是——大人

对于教育的误读：父母是孩子的第一任教师，通常我们理解上有误读。认为父母教育最好方式就是口头教育，严格规定！

其实不然，父母教育最主要不是言传，而是身教！而这一点是最容易被我们忽略掉的！之所以这么说，是因为“模仿”正是幼儿心理的第一大显著特点！——任何口头的教育都不如一次眼见为实来的更有效！

模仿心理是有幼儿直到儿童阶段心理发展的特点。经常听到有很多家长反映：

我们家孩子就是调皮；我们家孩子就是嘴馋；我们家孩子就是不听话；我们家孩子就是爱打人等等~

在提出者系问题和抱怨的时候，鲜有人会从自己身上找原因，但是幼儿的心理特点告诉我们一个不争的事实——那就是，不论你的孩子是什么特点，他都是从"教养人"，通常是父母和家人身上想学习来的。小孩子最大的特点就是模仿，模仿是他们求得生存技能的方法，也是他们“学习成为一个大人”的最主要的方式。

从这段视频中也可以看出，家长已经教育过两岁弟弟了，四岁姐姐这次的“教育”从另一个方面来看简直就是之前父母教育的“跟班式延续”，他已经迅速得学习了——指责式教育的方式。

更有趣的是，两岁弟弟没有逃开，而是认认真真就坐在那里好好听课！最大的经典或许在这里，这小子还真是当成回事儿了！

学点心理学：儿童心理特点之“模仿”

模仿是孩子学习成为这个世界一份子的重要方式！小孩子不到一岁大的时候，就能模仿简单的声4和动作，到了两岁光景的时候，他能模仿复杂的动作。到三、四岁的时候模仿能力发展得更快了。喜欢模仿是儿童的本性，所以做父母的，要以身作则，处处为孩子作示范，作榜样。

三、四岁姐姐和两岁弟弟的启示

——了解孩子的心，成为智慧父母亲！（下一页）

三、四岁姐姐和两岁弟弟的启示

——了解孩子的心，成为智慧父母亲！

儿童六大心理特点

1．模仿心理：小孩子不到一岁大的时候，就能模仿简单的声音和动作，到了两岁光景的时候，他能模仿复杂的动作。到三、四岁的时候模仿能力发展得更快了。喜欢模仿是儿童的本性，所以做父母的，要以身作则，处处为孩子作示范，作榜样。

2．好奇心理：儿童生来是好奇的，五六个月大的婴儿，一听见声音就要转头去寻，一看见东西就要伸手来拿。到了四、五岁，好奇动作就格外多了，看见路上的汽车来了，他总要停住脚看看；听见外面锣鼓声响了，他也要去看看。根据儿童的这种好奇心，做父母的对他爱看爱问就不要厌烦而予以斥责，应当尽量满足他，给予他解释一切。柏拉图说过，“好奇是知识之门”，儿童若不好奇，那就不去接触事物了，不与事物接触，就明白不了事物的性质和状况了。

3．游戏心理：小孩子是生来好动的，以游戏为生命的。做父母的就必须注意小孩子的动作和游戏。应为准备良好的设备使小孩子得着充分的运动；给孩子适宜的伴侣，使孩子受到良好的影响；利用他好动的心理，教以待人接物等行为，或指导其有益的运动。

4．合群心理：婴幼儿尤其喜欢群居，两岁时就要与同伴游玩，到了五六岁，这个合群心就发展得更强烈。做父母的要积极利用这种心理，选择良好的小朋友，驯服的动物和小布娃娃之类，以安慰他的寂寞，促进孩子诚恳、忠厚等优良个性品质的发展。