妈妈们是不是干过这样的事？孩子每天学习，妈妈整天捉摸怎么做点好吃的来补偿孩子。承诺孩子考了多少分，多少名，就给予奖励，带出去玩等。这不就是告诉孩子，学习是一件苦差事，所以学习之余需要另外享乐吗？这也违背了教育学原理，孩子本质上是热爱学习的。

三、为什么全职妈妈会有如此表现？

1、这是因为：a、全职妈妈认为孩子的教育不重要；b、全职妈妈不懂真正的教育原则；c、懂真正的教育原则，却不能实践出来。

这里第一个理由是不成立的。全职妈妈本质上期望通过自己全心全意的照顾，减轻孩子各种其他负担，只要专心学习，并期望自己的孩子能够学好，考上好的大学，最终能够有所成就。她们会到处打听好学校，周末报各种补习班，想尽各种办法提高孩子的学习成绩，这些想法和措施都说明已经认识到教育的重要性。那么理由就是后面两条。

2、为什么不懂真正的教育原则，不懂基本的心理学和教育学的原理？

a、一部分妈妈没有认识到自己不懂，认为自己目前的方式就是最好的，身边人都是这么做的，这又是因为她们胆大妄为，没有遵循道家的“不敢”的原则。这部分妈妈认为自己会生孩子就一定会养孩子。

b、一部分妈妈认识到自己不懂，但没人教，并且没有自学。没人教是因为我们家庭教育及学校教育体系的缺陷，没有教一个人怎么做妈妈。没有自学是因为：（a）全职妈妈认为不需要学，只把自己定位为保姆，只需照顾孩子的生活起居就可以了，把教育的事情交给学校；（b）真的很难，学不会。她们都愿意把孩子送到学校去，那就表明她们认为学校的老师懂教育。可是目前很多全职妈妈的文化水平比很多中小学老师都高，又比那些学校的老师更加有责任心，怎么会认为自己学不会呢？而且这种教育能力也不是一次学习之后就达到很高水平，而是在一步步的实践中逐渐训练出来的。

3、为什么有些全职妈妈头脑中认识了真正的教育原则，却不能实践出来？

a、女性的非理性特征，不适合实践真教育

真教育的原则是追求真理和智慧。

然而与真理、智慧相比，女性更关注和谐和合一。女性不太关注事物的本质和真相，而是关注别人怎么看待这件事。这可能是更高的境界，但是对于还没有建立有序的一元理性思维的孩子来讲，直接教他们这种二元的关系的和谐，最后就会变成一个糊涂蛋。

b、女性不喜欢原则及女性的慈爱心，无法做到师道“严”。

教育特别强调原则性，无规矩不成方圆，教育就是要教会孩子认识并掌握周围世界的运行规则。老师需要教孩子尊重这些规则并严格执行这些规则。

然而女性天生不喜欢规则，喜欢例外，特别喜欢自己就是例外。例如女性特别不喜欢撞衫。这其实也还是女性第一个非理性特征的延伸。因为事情的真相只有一个，不好玩，而别人怎么看待事物而发生的情感反应却是千变万化的，丰富多彩的，很好玩。同样原则和规则也很死板，而规则之外却是千变万化的。

妈妈情绪状态不一样的时候对待孩子的原则就不一样，心情好的时候，孩子犯了错也不追究，心情差的时候孩子，稍微不如意，就无情指责甚至打骂，无法坚持一贯的原则。孩子如何才能在妈妈的这种无常的情绪变化中学到有序的理性思维呢？

妈妈一般对孩子比较慈爱。所以即使懂得需要孩子自己承担行为的后果以此来满足孩子尊重的需要，但是在孩子接受后果的过程中，妈妈们往往不忍心。面对孩子无理的哭闹，也没有办法尊重孩子和坚持自己一贯的原则，而是想尽各种花招来对孩子做出妥协和让步。