然而当满怀希望的小付带着这份证明回到学校，却发现复学并没有那么容易。付军称，他所在的学院认为，在报告里有一句“处在疾病缓解期”，这说明自己并没有康复。此后，他每次去找相关老师，都被告知申请还在递交当中，不能给予回复，这一递就递了两个多月。

11月初，刘女士赶到了学校，但得到的答复并不乐观。刘女士说，学校表示，除非给出“彻底康复”的鉴定，否则小付不能复学。

合理的矛盾

学生迷茫：永远没法读书了？

11月10日，成都商报记者在成都理工大学见到了付军。22岁的他身穿白色套头衫，戴着一副黑框眼镜。他说，这段时间他仍然住在原来的宿舍，和其他5个室友一起，平时就跟着大三的学弟学妹一起上课，学习落下的课程。

“大三还差两门课就可以获得学分了，大四主要是选修课，学分也不多，如果顺利复学，最多延迟一年就能毕业了。”说到这里，他笑了笑，但随即又叹了口气原来同班的同学已经进入大四，找工作的找工作，考研的考研，只有他还在补课。可是即使他现在补了课程，若不能复学，就不能算学分，也就无法毕业。

付军的室友小宋已经和他一起住了三年，在他看来，付军是一个很聪明又仗义的朋友。小宋说，付军待人很温和，从来没发过脾气，还常常从家乡带小吃给大家分享。这次付军病愈回校后，他们还到餐馆好好搓了一顿。据宋同学说，在大一大二的时候，小付的成绩经常是班上的前几名，还获得过奖学金，甚至还有机会保研。

付军说，鉴定中心表示，精神疾病是一个长期治疗的过程，不能现在断定彻底康复，所以不可能给出“彻底康复”的鉴定，有可能一辈子都是缓解期，但一辈子都不发病。“那这样我永远也没法读书了。”

学校无奈：医院应出具“痊愈”证明

对于小付的情况，成都理工大学校方表示同情也无奈。宣传部副部长周图伽说，首先学校必须保证付军不会对其他同学造成影响，包括学习生活，更有安全方面的考虑，医院不能肯定小付回到校园后病症不会再次复发，也不能肯定病症复发后会不会对其他学生造成伤害。同时，学校也很担心小付自身的安全，如果小付病发，会不会再次失踪，这样在校外极有可能遭遇其他伤害，或者自我伤害，这个责任谁来承担？

周图伽表示，学生的安全是学校最紧张的，上万的学生，任何一个出现问题都是大问题。与此同时，学校却没有获得太多的支持。对特殊学生群体没有专门的投入，缺乏专门的设施、专业人员，以及机构、规章等系统的配套保障。周图伽认为，医院这张证明模棱两可，对小付能否返校也无法有一个明确的判断，那么学校就很难了解小付的真实恢复情况，因此希望小付能够通过进一步治疗或者根据其恢复状况，让医院出具一份能够证明其痊愈或者完全康复的鉴定。

周图伽说，由于成都理工大学对于休学有明确的要求，一般情况下一年一休，实行弹性学制的话，本科也需在6年内完成，连续休学不能超过两年。如果小付想要继续自己的学业，并且拿到一张毕业证，意味着他必须在两年内拿到医院出具的关于他完全康复的证明。

医院为难：“痊愈”证明确无法出具

成都商报记者在四川西南司法鉴定中心找到了小付的主治医生张医生。张医生表示，在他们经办的案例中，的确有过不少学生，在医院出具相近或完全相同的证明后，被高校接收。在张医生看来，小付目前的情况相对比较稳定，但他也确实不能给出完全康复的鉴定，确定小付的病已经得到了根治，因为精神疾病患者可能一辈子不复发，也可能随时复发，入学后也的确存在对其他学生的正常学习生活造成影响的可能，医院出具的证明可以表示小付拥有学习能力或有能力返校学习，但并不能干涉学校是否同意小付返校。