“接下一来是治疗体验与观摩环节，哪位愿意体验？”赵老师话音未落，纷纷送上的画幅已经铺满桌面，希望成为咨询体验者的人还真是多，大家都想看成清自己吧。

赵老师一边读画一边说：这将是一次一对一的心理咨询，就选择确实需要帮助，面临较大困难的吧。选出体验者后，赵老师再一次强调了咨询设置：保密，不记，不录，安静，注意行为；特别强调尊重，与该学员讨论的只能在此课堂上共享，要尊重学员提供、带给大家的分享。（做为咨询师内心要怀有“仁慈”二字。如何提高或形成咨询师素养，我想就蕴于这言传身教之中了吧。）

几分钟后，赵老师就开始解读手中的四幅画（咨询治疗过程略），随着画者确认和被“点醒”的越来越多，其它同学也不断发出“这么快！”、“这么准！”的感叹。感叹中不仅包含对老师应用这种工具得心应手的赞叹，让大家看到其效率与魅力所在，还有就是自己也想掌握，也想达到这种程度的渴望。

不得不说绘画心理分析这种工具已经被老师应用得太好，真是一挖一个准，被选中的学员确实是急需帮助的，治疗工作竟持续了一个半小时，比原定的50分钟超过了一倍。在这一个半小时里，大家静静地、投入地观摩着。随着咨询推进，或红了眼圈、或开始拭泪——“投射”了吧，“移情”了吧；或拿着学过的技术比对辨认着；或咀嚼体味着什么是“医者仁心”、什么是“心理咨询中一切以求助者为导向”。每个人都积极地“在此时，在此地”，都在各取所需、也就都或深或浅地有所悟，有所得了。

原定5个小时的课程，已经延至近8个小时了，同学还是一层一层地围着老师，就象中午间休的那一个小时一样。不知道最后一批学员是什么时候离开的，也不知道老师和中心的工作人员是几点下班的。只是知道同路的几位学员在踏出楼门时，都被入目的热闹感染，早晨的冬日暧阳已经移换成深沉的夜色和满街的圣诞人流。

在圣诞节里我们用更真实而现实的方式让自己完善！这就是绘画心理分析工具性的应用，我们看到了它的精髓，也看到了咨询师的魅力和风范。