21世纪初，美国《商业周刊》曾断言：“在美国，女生在学习方面似乎建立了罗马帝国，男生则像古希腊一样日趋衰败——我们将迎来‘她世纪’。”

在今年“两会”上，全国人大代表、上海市教育发展基金会理事长王荣华则指出，全国有2亿多中小学生，若按现行评判体系，5000万差生中80%是男生，且缺乏阳刚气的男孩越来越多。他呼吁社会应共同关注“男孩危机”。

为了拯救男孩，今年9月，上海市第八中学首批两个“男子高中基地实验班”正式开课。该校校长卢起升告诉《生命时报》记者，这是建立新评价机制和教育模式的积极探索，其目标就是培养“浩然正气、乐学善思”的“真男生”。

男孩不如女孩，成“社会定律”

“男孩危机”，用来形容当代男孩胆小懦弱、缺乏自信。中国青少年研究中心副主任、儿童教育和研究专家孙云晓长期关注“男孩危机”。在他和李文道等人合著的《拯救男孩》一书中，有一组数据被广泛转引：2009年12月底，中国青少年研究中心调查发现，中国0至18岁男孩在学业、体质、心理、社会适应能力等方面，均呈现出落后于女孩的迹象。女孩超越男孩，似乎是一个“全局性问题”。另一组统计数据针对高考，2001年至2008年，重庆16个高考状元中，有13个是女孩；2004年至2012年，北京文理科状元共21人，其中15名是女孩。

今年26岁的王俭告诉记者，在他读书的十多年里，“男孩比不上女孩，早就成了定律”。王俭从重点小学读到重点中学，多年来，班干部始终是“娘子军”，偶尔有几个男孩，也仅限于“体育课代表”、“体育委员”。评选三好学生、优秀班干部时，十有八九是女孩。每次期末考试后，海报栏张贴的年级前100名“大红榜”，95%都是女孩的名字。

2007年，王俭考入上海一所知名大学建筑工程系。在众人看来，这本该是男生的强项。但王俭掐指一算，本科和研究生7年学业，奖学金、优秀干部等“看得见的奖励”，3/5都被女孩收入囊中。王俭说，“女孩都是外星人，她们好像一生下来就是成熟、懂事的。”

上海某高中陈姓语文老师告诉《生命时报》记者，以前，看衣着、听声音就能迅速辨别男女；如今，有些男孩在姿态和外观上出现中性化，甚至女性化倾向。过去，追星、化妆、看时尚杂志，几乎是女孩的专利；现在，不少男孩也有这样的爱好。“我班上有几个人高马大的男孩，出门还要拉着妈妈，看到女生搬重物，不知道伸把手。我觉得，学校教育多教会了男孩如何考试，却没有提供培养‘男性气质’的土壤。”

应试教育拖了男孩后腿

“男孩和女孩不一样，这是不争的事实。但学校教育却常常漠视彼此间的巨大差异。男孩体内的雄激素水平高出女孩15倍之多，当每一根神经都催促男孩去跑去闹时，学校却硬按住他，要坐得端正，双手背在后面，一动不动地听8小时课——这是一种摧残。”孙云晓说。

在多位受访专家看来，造成“男孩危机”的原因有很多，局限、没有顾及男孩性格特征的教育方式是主要原因。

课程没考虑发育“时间差”。卢起升指出，在基础教育阶段，男孩身心成熟普遍晚于女孩。一个8岁男孩的专注力、表达、思维、读写能力等，相当于7岁女孩的水平。小学阶段，女孩会因为先天优势，获得更多的锻炼和表现机会。男生则会因为在起跑线上就“输了一截”，难以受到重视或培养，从而在学习上消极怠工。所以，在中小学阶段，男孩的学习成绩普遍处于劣势。