1、 发展心理学：研究个体心理发生发展规律

2、 纵向研究（追踪研究）：了解个体心理在时间上的实际变化。

3、横断研究：同一时间、不同年龄组群被试者的心理发展特点和水平，并进行横向比较。

4、观察法（直接观察、间接观察）：是有目的、有计划观察记录被试者的言语和行为表现，以此分析其心理发展特征和规律

5、访谈法：通过口头交谈了解、收集被研究者有关心理发展和问题的资料的一种方法。访谈法有结构访谈、非结构访谈和半结构访谈。

6、临床法（皮亚杰）：谈话法、观察法和实验法的综合运用。

7、习惯化范式又称习惯化与去习惯化。习惯化：婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱，最后形成习惯不再反应。去习惯化：在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，反应又会增强。习惯化和去习惯化整个过程合称为习惯化范式。

8、优先注视范式（刺激偏爱程序）：这种研究方法以注视时间为指标。

9、复述（背诵）：促进儿童记忆的一种有效策略，是注意不断指向输入信息的过程，为达到识记目的而主动做出的意识活动。

10、组织：把要识记的材料中所包含的项目，按其间的意义联系归类成系统以帮助记忆。（归类和系列化）

11、归类：把要识记的材料按某种标准或关系进行归并，以帮助记忆。

12、系列化：把相互关联的信息按体系关系进行整理并条理化，以帮助记忆的方式。

13、发展加速现象：少年期是个体生长发育的鼎盛时期，也是初步性成熟的初期阶段。这个时期的身体和生理机能都发生急剧的变化，成为生长发育的高峰期，也叫第二加速期。这一时期儿童的身高、体重、肩宽、胸围等的成长速度都迅速增加，叫做成长加速。性功能迅速成熟叫做成熟加速。

14、青年期自我意识：是作为主体的我对于自己以及自己与周围事物的关系，尤其是人我关系的认识。

15、更年期：在发展心理学上所说的更年期是指个体由中年向老年过渡过程中生理变化和心理状态明显改变的时期。