（二）特点

1.打破了以前疾病诊断的界限。不进行疾病诊断和鉴别诊断，治疗对象不分神经症病人和正常人甚至精神病人，因而不叫他们为病人而称之为当事人。

2.只注重治疗环境和气氛不注重治疗技巧

3.轻视专家的作用。主张施治者以普通人的身份出现，以平等态度对待当事人，不给予具体指导和分析，只引导他们抒发自己的情感。

（三）治疗环境和气氛的创设

1.真诚相待：施治者持真实而不是虚假的态度，和当事人公开讨论自己的感情与态度，使当事人消除关系上的障碍。

2.无条件的积极关注：对当事人的正性或负性感情都无条件地接受，尊重他的自身价值不加评判，不急于叫他们按照施治者的意愿去行事。

3.同理：设身处地，感同身受。

（四）治疗技巧（会谈技巧）

1.认识病人以某些方式表达的感情和态度；          

2.对病人从一般举止、特殊行为和以往谈话中表达出来的感情和态度进行解释；

3.提出交谈的话题，但是让病人发表意见和展开来谈；

4.确认方才病人谈话的中心意思：

(1)确认的目的在于使当事人更好地了解自身情感的更深层含义。

(2) 隐喻鼓励技术

8．Q分类技术的基本操作

1.工具——Block编制的加利福尼亚Q分类卡片，此项材料共包括100张卡片（有时是80张），每张卡片上印着一句自我描述的话。

2.一般做法

(1)交给被试若干张卡片并加以阅读

(2)要求被试根据卡片的内容与自己符合的程度把它们分为9类，在两极端的类代表那些最符合和最不符合被试的特征。每一类中的卡片数量是有限制的，若是80张，9组分类为4，6，9，13，16，13，9，6，4；若是100张，9组分类为1，4，11，21，26，21，11，4，1。

(3)根据分类结果进行分析，指出被试的现实自我   

(4)把卡片打乱，要求被试按照理想自我来对卡片分类

(5)根据卡片所处位置，赋予1～9之间的值

中国心理培训寄语：每个人都试图从对他们有重要影响的人们那里获得爱、尊敬、同情、关怀。