第一单元　婴儿期的心理发展

要点：婴儿期心理发展的主要特征（理解）

１．婴儿期是指个体0－3岁的时期。

２．这个年龄阶段心理发展的主要特点是：

1）动作发展对心理发展的意义重大；

2）感知觉迅速发展，且在许多方面接近成熟水平；

3）处于言语发展的重要时期；

4）社会性依恋的发展是情绪情感发展的重要标志。

要点：婴儿动作的发展（识记）

明确而稳定的条件反射的形成就是心理发生的标志。

婴儿早期动作的发展为心理发展创造条件，心理是在活动中产生的，并表现在活动中。早期动作的发展在一定程度上反映着心理发展的水平。早期动作的发展过于迟缓，可以预示以后智力发展上的障碍。（一）婴儿的主要动作发展

1、婴儿手的抓握动作的发展：重点是五指分化和手眼协调。

2、儿童行走能力的发展：独立行走是儿童发展的一个里程碑，它使儿童的躯体移动从被动到主动，从而扩大了儿童的认知范围，增加了与周围主动交往的机会，为发展儿童个体活动的自主性提供必要条件。

（二）婴儿动作的发展遵循着一定的规律

1、从整体向分化发展

2、从不随意动作向随意动作发展

3、具有一定的方向性和顺序性

知识点：婴儿感知觉的发展

要点：感知觉是个体发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程。感知觉对婴儿心理发展具有重要的意义。婴儿通过感知觉获取周围环境的信息并适应周围环境。这一过程不是被动的，而是主动的积极的有选择性的，是对来自周围环境的信息的察觉、组织、综合及对它的解释。（识记）

（一）要点：对婴儿感知觉能力的认识（理解）

1、人们对新生儿、婴儿感知觉能力的认识经历了重大的变化。近几十年的研究发现新生儿、婴儿并非是传统观点认为的“白板”，他们具有惊人的感觉能力。

2、新的研究方法的突破，促进了新生儿、婴儿能力的发现。习惯化范式和优先注视范式是揭示儿童感知能力的关键性研究方法。

要点：习惯化范式（识记）

习惯化范式又称习惯化与去习惯化。习惯化是指婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱，乃至最后形成习惯而不再反应。去习惯化是指在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，反应又会增强，这就是去习惯化。习惯化和去习惯化整个过程合称为习惯化范式。

要点：优先注视范式（理解）

优先注视范式也称刺激偏爱程序，这种研究方法以注视时间为指标。