第四单元　青少年心理的发展

要点：少年期心理发展特征（识记、理解、应用）

少年期是指11、12岁到14、15岁这个年龄阶段，大体相当于初中时期。由于这个期间的发展是极其复杂、充满矛盾的，又称为“困难期”、“危机期”。其主要特点身心发展不平衡、自我成熟感和半成熟现状之间的错综矛盾及这些矛盾所带来的心理和行为的特殊变化。

（一）发展加速现象：

少年期是个体生长发育的鼎盛时期，也是初步性成熟的初期阶段。这个时期的身体和生理机能都发生急剧的变化，成为生长发育的高峰期，也叫第二加速期。

这一时期儿童的身高、体重、肩宽、胸围等的成长速度都迅速增加，叫做成长加速。性功能迅速成熟叫做成熟加速。

（二）心理发展的矛盾和易出现的偏差

少年期会出现的心理矛盾现象有：

1. 心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾；

2. 心理断乳与希望在精神上得到父母的支持和保护的矛盾；

3. 心理闭锁性与需要理解、交流的矛盾；

4. 要求独立自主与依赖之间的矛盾；

5. 自以为是与常常出现自卑感之间的矛盾等。

由于心身发展上的不平衡，少年期儿童会感受许多心理冲突和压力，如果这些问题不能得到顺利解决，或者较长期间承受困扰，就可能在情绪情感、性格特征、行为表现等方面出现种种问题，甚至容易出现某些心身症状。如支气管喘息、心脏神经症、肠道运动失调、神经性食欲不振、不安神经症、强迫神经症、口吃以及厌学、失足行为乃至自杀等。这些都是现代教育所面临的重要课题。

知识点：青少年期思维的发展

要点：青少年期思维的发展特点（理解）

青少年期的思维发展水平属于形式运算水平，其主要特点是思维活动不再受思维内容的局限，可以依据假设进行逻辑推理，能运用形式运算解决诸如组合、包含、比例、排除、概率及因素分析等逻辑课题。这就是说，少年期儿童的思维具有抽象逻辑性。这一时期的思维发展具有以下两个特点：

1、建立假设和检验假设的能力

2、抽象逻辑推理能力的发展

形式运算阶段的青少年思维的主要特点是，可以在头脑中进行抽象的符号运算，在头脑中把事物的形式和内容分开，可以离开具体事物进行逻辑运演，形成独立的形式运算体系。